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目标 1（以学生为中心）我们将确保所有学生在二年级结束时都具备扎实的阅读基础技能，并在三年级开始时过渡到“通过阅读来学习”。4-8 年级将为学生提供各种机会，通过阅读来加深对所有内容领域的理解。在这些年级中，我们将从学年开始开始提供持续的补救措施，让缺乏基础阅读技能的学生脱离干预学习。将为 4-8 年级阅读困难的多元化学习者设定 SMART 读写能力 IEP 目标。
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