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识字能力是在跨学科和任何情况下使用视觉，可听见和数字材料来识别，理解，解释，计算和交流的能力。阅读是通过与书面语言的互动和参与来同时提取和构建意义的过程。1爱达荷州的综合扫盲计划概述了我们的意图，以确保我们的学生发展未来学习所需的强大识字能力。本计划提供了一个框架和指导，教育者准备计划，地区和特许学校可以按照爱达荷州法律的要求将其工作保持一致。它概述了所有利益相关者必须实施的下一步，除了法律的要求之外，以确保爱达荷州的学生成为熟练的读者和作家。全面的扫盲计划是K-12计划，重点是确保学生在早期（K-5）中掌握基础阅读技能。该计划与英语语言艺术/扫盲中的爱达荷州国家内容标准保持一致，其中包括基本技能的阅读标准。标准对学生学习的期望很高，以便有效地为学生准备高等教育和职业。爱达荷州的方法确保学生发展强大的基础阅读是基于阅读科学的。阅读科学结合了数以千计的研究研究结果，这些研究跨越了多个学科的研究，这些研究已融合，以教会我们大脑如何学习读写，以及为什么有些学生在这些任务上遇到困难。这项研究的含义为我们提供了有关如何教授阅读的指导，表明所有学生都必须在语言理解和印刷单词识别方面获得系统的，明确的指导，以实现熟练程度。2在第二部分：发展扫盲中详细介绍了阅读科学与扫盲技能发展阶段之间的联系的更多信息。基于爱达荷州的学生绩效数据，必须做更多的工作，以确保所有学生的识字增长。当所有利益相关者都致力于使用阅读科学来指导我们的作品时，将为达到阅读能力目标所需的指导提供指导。将阅读科学完全整合到我们的计划和实践中的下一步是第三节：基本要素。
综合扫盲计划
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