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• 并非所有屏幕时间都是“生来平等”的。父母应决定青少年如何使用屏幕（以及使用频率），以及屏幕时间是积极的还是消极的。例如，花在家庭作业或其他教育活动上的时间可能不需要像玩电子游戏那样受到限制。
儿童不受监控地访问互联网的危险。......
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