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引言Covid-19在大专教育系统中创造了变革，并迅速转移到远程教学，并大幅提高了教育技术，以提供课程，评估和与学生互动。圭尔夫大学有机会重新构想其在这一景观中的地位，以及它将如何利用这一空前的时代的进步来成为教学和学习领域的领导者。通过教务长的教学创新工作组，包括教职员工，教职员工和学生在内的大学社区成员，检查了各种优先事项，包括跨学科教学，替代形式的评估形式，经验和基于社区的学习以及多样化的学习环境。重要的是要注意，这些领域不是离散的，而是构成教学经验的连续性，但它们的范围很广。
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