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当您想到一个多动症的男孩时，想到了帽子？一个冲动的人，在学校，fi dgets中脱颖而出，似乎不断地运动？th是我的观点，直到我的儿子被诊断出患有不专心的多动症。与这种类型的多动症有关的孩子迫使我改变了对我对这种疾病的了解的看法。ADHD最初是基于男孩过度活跃行为的观察结果而定义的。在1845年的儿童读物Struwwelpeter中，德国精神科医生Heinrich Hoff Mann描述了一个烦躁的菲利普（Fidgety Philip）。不幸的是，即使在过去的几十年中，对多动症儿童的这种看法也发生了很小的变化。男孩由于存在多动症和冲动行为而被诊断出患有多动症的可能性高三倍，而这些女孩比女孩主要表现出注意力不集中的症状。对多动症而言，不仅仅是多动的小男孩。我和我丈夫很幸运，我儿子的二年级老师认出了他的多动症，因为她的大儿子被诊断出患有不专心的ADHD。根据国家心理健康研究所的说法，这种多动症不太可能被诊断和治疗。精神健康专业所使用的主要资源用于分类和诊断精神障碍是精神障碍的诊断和统计手册。根据美国疾病控制与预防中心2016年的一份报告，十分之九的多动症儿童在学校接受了课堂住宿。在最近的版本中，由美国精神病学协会于2013年发表，并被称为DSM-5 - 修改了诊断ADHD的标准，以更准确地识别不专心的亚型。以前，例如，多动症的诊断标准要求在7岁时出现症状；但是，直到九至11岁时，注意力不集中型ADHD症状的发作可能才明显。由于注意力不集中，混乱和健忘的症状仅与儿童相关，因此在学校的雷达下，患有ADHD的不专心的儿童继续持续下去，并且经常被标记为懒惰或冷漠。但是，大多数患有多动症的儿童不在特殊教育计划中，他们的老师可能对ADHD行为了解不多。我的儿子因某些老师对他注意力不集中的ADHD症状而被一些老师懒惰而不感兴趣。第三，他也被许多老师所理解。
克里斯汀·威尔科克斯（Kristin Wilcox），博士学位
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