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什么是第504节？一项民权法，禁止基于残疾的歧视计划和接受联邦资金的活动。本法律要求残疾学生的需求与非障碍同龄人的需求一样充分满足。此外，它旨在为残疾学生提供竞争环境，以提供对学习环境的访问。谁是“残疾人？”正如联邦法律所定义的：“一个残疾人意味着任何人1）具有精神或身体障碍的任何人，其实质上限制了一个或多个重大的生活活动2）记录了这种障碍；或3）被认为是诸如损害之类的障碍”。谁符合第504条的资格？学生有资格根据第504条获得保护，如果他们的心理或身体障碍实质上限制了一项或多项重大的生活活动。单独的标签，残疾或诊断，并不能根据第504条的学生资格。此外，患有残疾不会自动限定学生。第504节中使用的“损害”是什么？第504条所使用的障碍可能包括任何残疾，长期疾病或各种疾病，这些疾病“大大降低或降低了由于学习，行为或与健康相关的状况，从而降低或降低了学生在教育环境中获得学习的能力。没有合格或不合格的残疾列表。是否有任何自动限定某人为第504节的障碍？否，每个关于资格的决定都是根据单个案例做出的。什么是身体或精神障碍的例子？Section 504 may include conditions such as (but not limited to) dyslexia, cerebral palsy, Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, epilepsy, multiple sclerosis, hearing impairments, asthma, neurological impairments, asthma, neurological impairments, emotional illness, visual impairments, learning disabilities, muscular dystrophy, diabetes, orthopedic, auto-immune impairment疾病，主要身体功能的其他疾病。主要生活活动的例子是什么？（此列表不是详尽的列表，第504节规定中未明确列出的活动或功能可以是主要的生活活动。）重大的生活活动包括但不限于照顾自己的自我，执行手动任务，饮食，睡眠，步行，看见，听力，呼吸，呼吸，沟通，阅读，思考，思考，集中精力和学习。它还包括主要的身体功能，例如呼吸道，消化，肠，免疫，脑，膀胱，神经系统，膀胱和循环系统。我该与谁联系以确定我的孩子是否有资格获得504服务？如果您怀疑您的孩子或学生有残疾，请与学生学校联系 - 每所学校都有指定的第504节协调员。
第504节常见问题
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