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摘要：在本文中，我们概述了Feynman Sum上的最新发展，以教授高中生和大学本科生的入门量子力学方法。在依赖时间依赖性和时间无关的方法之间的区别时，确定了最近研究中的一个转折点，这表明了后者的采用如何允许新的教育重建能够远远超出了先前所实现的目标。有人认为，作为量子物理学的教育重建，跨道路的总和已经完全成熟，并且在其他方法方面，就导致学生发展了一致的量子性心理模型，从而提供了一些优势，从而实现了更好的概念性理解和更高程度的知识整合。
在量子力学教育中的总和通道方法方面的最新进展
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