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¥ 7.0
使用探索性和验证性因素分析来检验第一个研究问题。这些分析的结果表明，访问和熟悉度领域都是多维的。对于访问领域，确定了两个因素，分别解释为“在家访问”和“在学校访问”。对于熟悉度领域，确定了三个因素，“通过教学熟悉”、“通过使用计算机熟悉”和“通过使用平板电脑熟悉”，以及 8 年级和 12 年级的两个额外因素，“对数字概念的熟悉”和“对数字概念的过度熟悉”。因素分析表明，单个因素描述了“对数字技术的自我效能”项目。为观察到的每个因素建立了指数，并计算了每个因素的可靠性。这些指数的可靠性估计值在所有因素的可接受范围内
制定新指数来衡量数字技术的可及性和熟悉度
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