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学生的参与度（SE）是学习者通过不同和多样化的基于活动的媒体参与课堂教学任务的固有部分。本文通过合作学习（CL）和技术集成（TI）分析了SE的逻辑文献。结果揭示了教学方法的影响，例如通过队列指令进行积极学习，以产生概念理解和SE，批判性思维以及以学生为中心的活动，融合和翻转学习，Google Docs（一种基于Web的工具）（一种免费的基于Web的工具（一种允许您在线创建，编辑和存储文档），并在线上进行大规模开放课程（MOOC（MOOC））来改善学生的家庭工作。对文献的系统综述建立了2013年1月至2022年6月之间进行的当前研究的结果。在114篇论文中，有30个出版物符合了对期刊和审查的标准评估筛选后的精炼和排除/包含指南，以及从研究中额外消除了重复记录。评估的目的是分析研究中所有论文的有效性。文献综述的可能性由系统审查和荟萃分析（PRISMA）框架的首选报告项目说明。本系统文献综述（SLR）的局限性和讨论解决了一些差距，对SE的未来方向以及对教育和研究的影响。
学生通过技术和合作的参与...
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