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• 学生独立完成作业。• 3-2-1 可以在课堂的任何阶段使用，以鼓励学生思考他们的学习。• 可以在课堂结束时作为结课单交出。• 3-2-1 非常适合教师规划，因为它可以很好地反映学生的学习情况。• 3-2-1 的变体是“比较和对比 3-2-1” - 要求学生记录两件事之间的三个相似之处、两个不同之处以及他们仍对它们存有一个疑问。
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