机构名称：
¥ 1.0
基于 ABA 的系统，强调使用积极强化来改变行为 代币经济帮助学生形象化进步，接受并努力实现延迟强化，学会自我监控，学会调节行为。 代币经济有助于提供时间流逝的视觉表现。 开发代币经济 1. 识别和定义目标行为（您希望看到增加的行为） 2. 确定哪些活动会激励孩子。这些活动将被称为“备用强化物”。 3. 确定在获得备用强化物之前需要获得多少代币。从较小的数量开始，然后在适当的时候逐渐增加该数量。 4. 决定代币的用途。您可以问您的孩子他们想要什么样的图片或物品！ 代币经济可以采取各种各样的形式。它们可以是非常简单、短暂的系统，也可以是更复杂的系统，需要学生工作几天甚至几周才能获得奖励，但这可能需要大量的时间。这些
代币经济
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