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14 很大程度上由于学习者人数下降，政府衡量继续教育系统对生产力影响的指标从 2012/13 学年到 2020/21 学年下降了 46%。 “继续教育技能指数”是政府衡量继续教育系统对生产力影响的替代指标。其价值受三个因素影响：学习者人数和成就率的变化，以及所进行培训的“经济价值”的变化。总体而言，该指数从 2012/13 学年到 2020/21 学年下降了 46%。下降的主要原因是学习者人数减少，从而导致成就者人数下降。该指数的最大年度跌幅（21%）是在 2019/20 学年，与新冠疫情期间的限制有关，但在此之前就已经形成了下降趋势。在 2020/21 学年，该指数的年度变化为上涨 7%。 DfE 的分析表明，这种增长是由于学习者转向更具经济价值的培训所致，而成功者的数量基本保持不变（第 2.22 至 2.24 段和图 9）。
培养劳动力技能，促进经济强劲发展
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