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数字化转型和快速的技术进步对研究、教学和合作产生了巨大的影响，创造了新的机遇，也带来了新的挑战。这也意味着教育提供者的范围（公立和私立）正变得更加多样化。此外，当一些业务可以转移到具有全球访问权限的虚拟空间时，关于边界和治理的新问题也随之而来。因此，人们开始质疑大学是否仍然是提供劳动力市场所需技能和能力的最合适的机构。然而，社会的需求又如何呢？这些需求也是推动世界各地教育系统转型辩论的动力。事实上，从认识论的角度来看，大学面临着越来越多的怀疑，这种怀疑与日益民粹主义和民族主义的政策相结合，试图让人们怀疑大学教育的有效性。
国际天文学联合会战略 2022-2030
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