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沟通中的一些个人变量研究：标准化患者的肢体语言及其对在接受全科医生培训期间与四年级医学生进行咨询的看法研究：标准化患者对四年级医学生咨询的看法与咨询开始时学生将目光从他们身上移开到医疗记录上所花的时间有关研究：咨询中的介绍行为、学生随后使用开放式问题与标准化患者的“赋能”感和满意度之间是否存在关联？研究：四年级医学生对咨询心理方面的看法与他们的实际行为和标准化患者的反馈相比
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