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与技能水平和需求各异的儿童一起工作可能具有挑战性。为了帮助教师满足所有儿童的需求，课程将确定并讨论三种主要的修改类型：身体、社会和时间。讨论将涵盖修改的子组以及幼儿服务提供者如何通过更适合发展的学习机会和个性化课程来改善他们的课堂环境。参与者将参与小组和大组讨论、小组活动和全组反思时间，以帮助内化课堂中的修改和个性化教学概念。在培训结束时，参与者将能够描述如何在课堂上实施修改。
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