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C. 学生行为和无偏见进步纪律政策工作人员向委员会介绍了学生行为和无偏见进步纪律政策,并指出所做的修改符合教育部的文件“支持学校无偏见进步纪律”,并包括委员会上个月提供的考虑。政策修订还包括用于管理和解决积极和破坏性学生行为的教育材料(基于对学生不同身份的理解而制定的策略),并确保干预和支持措施考虑到学生独特的身份和背景。委员会还审查了拟议的磋商计划,工作人员指出,该计划以人权和影响评估工具为依据,该工具为制定响应迅速、包容和有效的学生行为和无偏见进步纪律政策奠定了基础,优先考虑安全和尊重的学校环境。

董事会会议

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