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1 成绩：弱势学生的平均成绩较低，而且在学校的进步通常比同龄人要少。同一 KS2 等级的学生优等生的成绩低于非学生优等生。2 出勤率：学生优等生的出勤率低于非学生优等生。我们的目标是让所有学生在整个学年中的出勤率至少达到 96%。进步和成绩与结果明确挂钩。3 提高志向：弱势学生无法负担参与可以进一步参与社区活动或体验课堂以外活动的费用。4 家长参与/沟通：一些家长/监护人必须重新与学校接触并寻求支持。他们需要指导和支持，以帮助孩子做出正确的决定并参与有助于他们进步和取得成就的活动。有些家长不参与学校交流，这导致错失机会。我们的交流需要有意义且有目的性。 5 态度：所有学生必须有共同的习惯、常规和高期望，这将使学生对学校和社区产生自豪感。弱势学生也需要有常规和高期望。6 学生需求：必须通过基于辨别力的响应式教学来满足所有学生的需求。高质量的 CPD 将增强教职员工的信心，并使他们具备了解学生的技能。
学生奖励战略 2024-2025
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