机构名称：
¥ 10.0
第三周期将小学最后两年与中学第一年联系起来，更加注重教育的连续性和学习的一致性，以获得知识、技能和文化的共同核心。这个周期有双重责任：巩固在第二周期中获得的基础知识（阅读、写作、计算、尊重他人），这些基础知识决定了后续的学习；确保三年周期之间的连续性和进步性，实现小学和中学之间更好的过渡。该计划设定了周期结束时的期望，并指定了所需的技能和知识。教学必须结构化、渐进性和明确性。学习方法必须根据学生的学习速度有所区别，以促进他们的成功。对于某些课程，该计划提供了编程基准，以促进在周期的三年之间分配教学主题，这种分配可以根据周期的教育项目或具体条件（特别是多个级别的班级）进行安排。 6 年级在周期中占有特殊的地位：它使学生能够适应大学的节奏、教育组织和生活环境，同时继续 CM1 和 CM2 中进行的学习。因此，这个第 3 周期的课程可以逐步自然地进入学科所构成的知识以及它们的语言、方法和具体方法。在学校，同一位多才多艺的老师会指导学生掌握多门课程的共同知识，并建立核心课程不同领域之间的联系。在六年级，几位各自学科的专业老师会教授这些既定知识，他们通过共同的主题和学科之间建立的联系，共同为学生掌握核心课程所定义的技能做出贡献。
第 3 周期计划
主要关键词
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