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概述说明与儿童和年轻人一起工作的学校，环境和专业人士被要求了解早期生活经历和创伤对儿童成长的影响。这是因为现在已经理解，具有未满足的依恋需求和/或不利的童年经历（包括创伤）的儿童可以在情感上处于无法在最基本的水平上参与或联系的地方。因此，这些孩子经常努力获得学习 /社交状况，并且是越来越有没有从事教育，就业或培训的孩子。通过开发依恋感和创伤知识知识，技能和实践，成年人可以更好地减轻影响。赋予适当工具的儿童和年轻人可以开始恢复旅程，以寻求参与和学习的准备；最终导致更好的教育和生活成果。理论，在这一领域的研究和实践是广泛的，有时可以通过看似不同的理论来考虑的一系列方法来迎接教育环境：“依恋意识实践”；“创伤知情的方法”；“ ACES”。重要的是要了解这些领域的研究的含义，但也令人放心的是，每个人都知道每个人的关系的重要性以及教育环境的强大作用在支持儿童和年轻人方面可以实现积极的生活成果。
依恋意识，ACE和创伤性实践
主要关键词
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