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课程开发是ICAR在这一方向上持续努力的一部分，以动态改善国家农业教育体系。在这个决心中，ICAR构成了一个国家核心集团（NCG），用于重组硕士和博士学位。在农业科学领域的学科课程，教学大纲和学术法规。根据NCG的建议，ICAR构成了19个广泛的主题领域（BSMA）委员会，以修订教学大纲。这些委员会在全国范围内组织的会议和讲习班中进行了详尽的讨论。委员会还审查了机构，著名科学家和其他利益相关者的意见和建议。各自的BSMA委员会已经检查了现有的教学大纲，并就内容，相关性和模式进行了仔细的分析，然后综合了新的教学大纲。经过修订的79个学科的课程旨在改善现有的教学大纲，并使其在全球竞争力和就业能力方面更适合学生的需求。为了减轻印度与农业教育系统有关的问题并确保统一的教育体系，已经在通用的学术法规中纳入了有关信用负荷要求及其分配，其分配，考试，实习期间的实习，为在线课程提供的提供和通过E-e-Resirces提供ph.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.学者。委员会深切感谢R.C.Agrawal，DDG（Agri。根据2020年国家教育政策的建议，这些课程被归类为专业和次要/可选课程。通过遵循基于选择的信用系统（CBC）的精神，学生有机会从任何学科/部门中选择课程，以实现多学科方法。我们对新德里ICAR总干事Trilochan Mohapatra博士表示感谢，为修改PG和PH.D的教学大纲提供了机会。农业和盟友科学计划。Edn），以及他的前任N.S.Rathore的视野和持续支持。我们的感谢归功于CAUS/ SAUS/ DUS的所有Hon'Ble副总理，他们的支持，并提名来自大学机构的高级教师到组织的研讨会，作为更广泛咨询过程的一部分。修订的教学大纲通过更新，增强和修订课程课程和普通的学术法规，以实现必要的质量和基于需求的农业教育，包括变革性的变化。根据当前情况的需求，许多现有课程通过加法和删除进行了升级。新课程是根据国家和国际一级的重要性和需求纳入的。我们认真希望该文件能够满足需求并激发不同的利益相关者。
B.Sc. （动物学）教学大纲应用科学学院
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