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1在整个论文中，我们都以“质量”为中立的术语来谈论什么实体。特定的本体论概念（例如属性，trope，set或Fusion）在我们将在本文中提出的针对性分级质量的形而上学说明中使用。2请注意，罗素等同于具有中等学位的质量等同于它的确定相关对象是否具有质量。我们认为这是需要进一步论据的实质性假设。第3节中引起的形而上学评分的三种理论在这一点上是中性的。3 Lewis（1986），p。 53。 请注意，在引用的注释中，刘易斯针对属性的相对实例化，而不是实例化等级。 他确实在引用备注后立即提到了“接受学位的属性”，但是从上下文中可以明显看出，他所说的是具有“内部度结构”的属性，例如质量，而不是可以在中等程度上实例化的属性。 当然，这并不会破坏他的引用索赔规定的观点，即有某些属性是在一定程度上实例化的。3 Lewis（1986），p。 53。请注意，在引用的注释中，刘易斯针对属性的相对实例化，而不是实例化等级。他确实在引用备注后立即提到了“接受学位的属性”，但是从上下文中可以明显看出，他所说的是具有“内部度结构”的属性，例如质量，而不是可以在中等程度上实例化的属性。当然，这并不会破坏他的引用索赔规定的观点，即有某些属性是在一定程度上实例化的。
分级品质
主要关键词
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