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领导者对国家优先事项，例如为威尔士的课程进行周到和积极的态度。员工已经合作创建了一项渐进式课程，这反映了对威尔士课程的目的。有特别有力的机会来促进和发展富有表现力的艺术，而教师为学生计划了通过艺术，戏剧和舞蹈发展创造力的激动人心的机会。例如，年长的学生在创造表演的一部分时表现出舞蹈的想象力和独创性，这是他们关于威尔士橄榄球联盟的作品的一部分。课程为学生提供了适当的机会，以反思社会的多样性，包括学生的机会，以了解黑人，亚洲和少数民族社区的历史和经历。但是，学生有限的机会有限于发展和意识到不同关系和性别。
检查报告Archdeacon Griffiths C.I.W.小学2024
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