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牙科入学测试计划的开发始于1945年。当时，美国有39所认可的牙科学校，并招募了12,000名学生。当时已知，开发牙齿能力测试电池的基本原因有三个。一个是牙科学校四年来学生流失率的高率。估计，毕业前，全国一年级的20％至25％从牙科学校退出。可以预期，招生委员会在选择新生时使用的能力测试数据将减少由于奖学金不佳而撤离的学生人数。制定测试计划的另一个原因是，第二次世界大战的退伍军人开始大量申请牙科学校，而学校担心的是在与非退伍军人最新记录的教育记录中进行比较的前景。人们认为，通过使用教育记录和最近的考试成绩，可以更准确地评估退伍军人。这导致开发测试程序的第三个原因。牙科学校的录取官知道，各种高中和大学的成绩在教育成就方面具有不同的含义，并且人们认为，通过使用国家测试，可以使用常见的Yardstick来比较学生的成就。委员会还对衡量学生的兴趣，个性，毅力和社会本能的可能性感兴趣。在1945年，开发牙齿能力测试电池的委员会正在考虑衡量学生阅读和理解，记住言语和视觉材料的能力，以识别言语含义，推理，可视化模式，口头表达信息，表达手动敏捷性。归功于该委员会的信用，当测试电池确定性时，该清单大大降低了。牙齿能力测试电池是作为一种工具来衡量数学，口头推理，科学的阅读理解以及自然科学的学术成就的工具。委员会还包括对象可视化和粉笔雕刻的测试。除了一些例外，多年来，测试程序中给出的测试类型保持一致。在1972年，在天然科学的调查中添加了有机化学测试，并被感知运动能力测试取代了粉笔雕刻测试。在1972年之前，粉笔雕刻测试和空间关系测试提供了与手动敏捷性有关的信息，以及在三个维度上可视化的能力。出于各种原因，包括在全国范围内进行手动测试的困难和成本，粉笔雕刻测试被感知运动能力测试取代。验证研究（Graham，1972，1974）比较粉笔雕刻测试分数以及纸和铅笔感知能力测试评分与牙科学校的表现，这表明纸张和铅笔测试得分在预测性能中与粉笔雕刻测试一样有效。在开发感知运动能力测试时，确定了四个原则。简而言之，测试必须为：1）适用于小组给药，2）基于非人工绩效的3）高可靠性且不受实践效果的影响，以及4）能够区分技术和非技术水平的能力测量。允许通过感知运动能力测试更换粉笔雕刻试验的潜在因子是，当通过铅笔和纸测试可靠地对视觉感知进行可靠测量时，将是有效的预测指标，以判断在牙科课程中所需的技术课程成功的可能性。
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