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BELK社区大学领导力和研究中心与北卡罗来纳州的社区大学和领导者一起工作，以提高学生的成功。为了衡量进度，至关重要的是，首先捕获一系列活动的快照，这些活动指导北卡罗来纳州每所社区学院的当前实践，政策和程序。作为更广泛的研究议程的一部分，旨在对北卡罗来纳州的执行领导进行描述性分析，该研究项目的重点是学院校长，领导力团队和利益相关者制定的战略计划。战略计划提供了指导大学承诺和期望成果的独特观点，包括学生的成功。在这项研究中，收集并分析了58个战略计划中的55个，以研究大学如何记录他们在促进学生成功方面的意图和进步。学生的成功是由阿斯彭学院的大学卓越计划框架定义的，该框架确定了学生学习，完成和大学后就业的公平成果，这是推动大学生成功的关键因素（Aspen Institute，2019年）。了解战略计划如何突出机构的战略规划过程和目标，使我们能够深入了解领导者如何利用这一计划过程来激发大学范围内的变革承诺。最终，该过程的目的是支持努力，从而导致有希望的做法，这些实践激发了学生在实践中的成功和转变。
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