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5月4日模块1：基于关系的家庭参与方法 - 该模块将家庭参与作为基于关系的过程。它探讨了基于优势的幼儿教育者和计划以有意义的方式与家庭互动的策略。该模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。模块2：收集和共享儿童评估和数据 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与家庭一起收集，共享和使用儿童评估数据或信息的方式。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。5月11日的模块3：与父亲的参与 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与父亲一起参与早期学习计划的方式。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。模块4：促进发展和学习的伙伴关系 - 该模块重点关注幼儿教育工作者可以与家庭一起工作的方式，以通过日常的互动和经验来支持儿童的持续发展和学习。此模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者。6月1日模块5：将儿童的行为理解为沟通 - 该模块着重于幼儿教育工作者可以与家人合作理解和应对儿童行为作为沟通的方式。该模块中的一些信息也可能指残疾儿童是有特殊需要的儿童。该模块专为与5岁以上的儿童一起工作的教育者设计。该模块适用于从出生到5岁的儿童工作的教育工作者6：与家人回应发展问题 - “家庭参与早期护理和教育”的重点，当他们或教育工作者担心孩子面临残疾或发育迟缓的风险时，他们会探索吸引人的家庭。
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