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摘要这项定性研究描述了如何通过在2型糖尿病中使用反思工具来支持反射。长期疾病生活的变化条件可能会导致焦虑和新需求增加，从而影响人们当前的生活状况。教义模型“挑战 - 负责长期疾病的生活”已发展为“患有2型糖尿病的生活责任 - 一种基层小组教育的模型”。专门的糖尿病护士和饮食中心接受了培训，这是应用模型的手册和连续指导。使用现象学诠释学方法分析了患者和看护者的反思日记，注释和访谈。结果表明，将图像用作反思工具以一种对人生的学习至关重要的方式与慢性疾病的学习很重要。这些图像有助于与一个人的处境，行动，思想和感受距离距离，这似乎在调查和发现有关自己的“事物”的新“事物”似乎是富有成效的。在支持反思工具和指导性问题的支持下，反思导致了更深层次的生存水平，即护理人员和患者都通过提出支持反思过程的问题来做出贡献。
反思工具 - 支持小组教育的患者学习
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