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摘要：这项工作涉及人工智能（AI）在高中的学术绩效评估中的作用，突出了所涉及的道德利益和挑战。研究的中心问题是如何将AI纳入教育评估过程中，以改善学生的学习和表现，并在数据和算法的使用中保持道德规范。所采用的方法包括对先前研究的书目综述，分析AI在教育中的适用性，有效性和道德意义。结果表明，基于AI的系统（例如Markovian-Bayesian模型和自适应学习平台）为自定义教学提供了重要的机会，尽管它们提出了与数据隐私和算法偏见有关的挑战。最终的考虑强调了有效的策略，以确保实施AI的道德实践，强调教育工作者培训的重要性和监管人员的发展。
绩效评估中的人工智能...
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