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摘要：自 1980 年代以来，数字 3D 建模和可视化技术已广泛应用于支持人文学科的研究。由于技术背景、项目机会和应用方法考虑在文献中被广泛讨论，下一个任务之一是在更广泛的科学界验证这些技术，并在学术学科文化中建立它们。本文源自一篇博士后论文，旨在全面概述数字 3D 技术在人文学科中的应用，涉及 (1) 场景、用户社区和认知挑战；(2) 技术、用户体验设计和工作流程；以及 (3) 立法、基础设施和教学计划等框架条件。虽然结果与所有人文学科的 3D 建模都相关，但我们研究的重点是通过解释性 3D 重建方法对过去的建筑和文化景观对象进行建模。
人文研究与教育的数字 3D 技术：概述
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