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摘要 本研究旨在调查使用头脑风暴策略对培养公主阿丽亚大学学院女学生创造性解决问题能力的影响。研究样本包括（98）名女学生。样本分为两个班，第一班代表实验组，共计（47）名学生，在 2010/2011 学年培养思维技能的过程中通过头脑风暴策略授课，第二班代表对照组，共计（51）名学生。本研究的工具是使用头脑风暴策略的程序和托伦斯创造性思维测试。研究人员检查了有效性和可靠性。研究结果显示，实验组与对照组在创造性思维总分和分项得分上存在统计学显著差异（α=0.05），实验组的优势在于，头脑风暴策略在培养创造性思维能力方面是有效的。研究者建议在大学中采用这一策略，并在不同环境中使用其他样本对其效果进行更多研究。关键词：头脑风暴，问题解决能力
使用头脑风暴策略在开发中的效果...
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