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入门课程扩大了斯坦福 STEM 的入学途径
斯坦福专家深入探讨了最近禁书事件的增加及其对教师、图书管理员、学生和言论自由的影响。文章《全国禁书风潮背后》首次出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报斯坦福大学在学生倡议下试行的两门新 STEM 课程正在缩小教育不平等差距。学生们表示，这些课程为他们在各自领域的成功奠定了基础。
两年前，一位本科生参议员提出了一项决议，为可获得的入门级 STEM 课程提供资金。该法案的重点是帮助各部门创建补充课程，在传统入门级 STEM 课程之前或同时为学生提供额外支持——为 STEM 学科创造“入口”。
引入该法案从决议到实施的过程耗时近一年。该决议于 2022 年 5 月首次推出，并于 2022 年 12 月在研究生理事会和 2023 年 1 月在本科生参议院通过。两门课程，PHYSICS 41E 和 CHEM 11，于 2023 年春季首次推出。
由此产生的入门课程，PHYSICS 41E：“力学、概念、计算和背景”和 CHEM 11：“普通化学的基础概念和学习技巧”，现已招收了一百多名学生，并为更多学生打开了 STEM 领域的大门。
本季度，97 名学生报名参加 PHYSICS 41E。Cristofer Acosta '26 在大二的冬天选修了这门课程。
PHYSICS 41E 是传统 PHYSICS 41：“力学”的扩展版本，涵盖相同的材料，但增加了课堂时间和额外的补充支持。它满足与 PHYSICS 41 相同的先决条件，允许几乎没有高中物理背景的学生与同龄人在同一时间完成入门先决条件。本季度有 97 名学生报名参加 PHYSICS 41E。
Acosta 说，结构化的作业帮助他为未来的 STEM 课程做好准备。
“在 CS 109 中，我一直在使用类似的模板，”Acosta 说。“虽然 CS 109 的问题与 PHYSICS 41E 完全不同，但我认为 [使用] 类似的方法对我有帮助。”
表示对于 Withers 来说，该法案的起源是个人原因。