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对国际途径课程质量的担忧是否合理？
继今年早些时候的负面宣传之后，Nina-Anne Lawrence 深入探讨了国际学生途径计划的细节和合作模式
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治国际途径计划（RE-）在今年1月，通过《星期日泰晤士报》文章现金课程以不太理想的方式进入了公众眼光：顶级大学招募了低年级的外国学生。
课程现金：顶级大学招募低年级的外国学生这篇文章将国际基金会计划与国际第一年的报价相结合，并试图将这些计划的交付给负面看。作为一个在职业生涯中花费很大一部分的人，使高位实现国际学生可以通过这些途径获得英国大学的学位，我觉得是时候对这一鲜为人知的他领域的一部分有了更深入的了解了。
国际基金会计划至少从1980年代开始就一直在运行，并以非常具体的目标开发。以我的经验，在本科阶段，这是为来自仅提供12年高中与英语，威尔士和爱尔兰系统或高中学历的13年的国家 /地区的学生提供英国学位的手段。这些计划提供了3级主题内容以及发展英国学位所需的学术素养技能。
（话虽如此，仍然有机构本身运行这些计划，许多机构是我担任主席的大学途径联盟的成员。）
协作模型
随着时间的流逝，与私立教育提供者的合作模型已从校园国际研究中心的任何一个中分散到各种伙伴关系模型，这是由于某些机构希望保持自己的提供水平的愿望，但同时却从全球营销研究和私人提供者的专业知识中受益。
在过去的几年中，我创建了一个表格，其中包含我知道的当前存在的模型：