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阅读政策、风与太阳
阅读政策、风和太阳vpthomas2024 年 12 月 2 日有一个关于风和太阳的著名故事，它们曾经争论谁更强大。它们一致认为，谁能让旅行者脱掉外套，谁就赢了。风先出手，用尽全力吹着，但是他吹得越用力，那个人就把外套裹得越紧。风筋疲力尽，放弃了。然后太阳温暖地照耀着旅行者，随着周围的空气变暖，那个人松开了外套，最终把它完全脱掉了。这个故事和阅读政策有什么关系？在 Shanker 研究所，我们一直在编目自 2019 年以来颁布的识字法。多年来，我们观察到这些法律的规定性有所增加——例如，各州越来越多地禁止三提示——至少有 14 个州在其法律中包含了此类语言。与此同时，也许与此相关的是，对阅读科学的反对似乎正在增加。我发现自己在想，也许这些试图用法律的力量改变教学的尝试就像故事中的风，让一些教育工作者感到他们的专业自主权受到挑战，导致他们更加依赖熟悉的做法。是否有太阳般的影响力以某种方式塑造话语，帮助教师降低壁垒，更容易接受新知识？我相信是这样。克劳德·戈登伯格和莎朗·沃恩等学者帮助澄清了误解，并在其他人倾向于的地方增加了细微差别
来源:阿尔伯特·尚克研究所博客有一个著名的故事，讲的是风和太阳，他们曾经争论谁更强大。他们一致认为，谁能让旅行者脱掉外套，谁就赢了。风先出发，用尽全力吹着风，但他吹得越用力，那人就把外套裹得越紧。风筋疲力尽，放弃了。然后太阳温暖地照耀着旅行者，随着周围的空气变暖，那人松开了外套，最终把它完全脱掉了。
有一个著名的故事，讲的是风和太阳，他们曾经争论谁更强大。他们一致认为，谁能让旅行者脱掉外套，谁就赢了。风先出发，用尽全力吹着风，但他吹得越用力，那人就把外套裹得越紧。风筋疲力尽，放弃了。然后太阳温暖地照耀着旅行者，随着周围的空气变暖，那人松开了外套，最终把它完全脱掉了。这个故事与阅读政策有什么关系？
这个故事与阅读政策有什么关系？在 Shanker 研究所，我们一直在编目自 2019 年以来颁布的读写法律。多年来，我们观察到这些法律的规定性有所增加——例如，各州越来越多地禁止三种提示——至少有 14 个州在其法律中包含了此类语言。与此同时，也许与此相关的是，对阅读科学的反对似乎正在增加。我发现自己在想，也许这些试图用法律的力量改变教学的尝试就像故事中的风，导致一些教育工作者感到他们的专业自主权受到挑战，导致他们更加依赖熟悉的做法。是否有太阳般的影响力以某种方式塑造话语，可能有助于教师降低他们的围栏并更容易接受新知识？我相信是这样。
在 Shanker 研究所，我们一直在 编目自 2019 年以来颁布的识字法 编目自 2019 年以来颁布的识字法 编目自 2019 年以来颁布的识字法 至少 14 个州 和 。