我的阅读科学之旅

过去两年，我一直在旅途中，全身心投入阅读科学 (SOR) 和学生如何真正学会阅读的研究中。这是最有启发性的旅程！

我亲眼目睹了我们的学生学习和成长的程度，这真是令人难以置信。在成为教学教练之前，我教了 10 年的 K 和 1 年级。我以前的教学方式不起作用。我的学生没有取得我预期的进步。这令人沮丧，我们没有当前的课程。在那十年里，我找到了嵌入更多语音教学的方法，并尝试创建高兴趣、高质量的知识单元内容，同时感觉使用旧评估存在脱节。

Covid 让我们有时间创造任何我们可以用来在线教学的东西。在此期间，SOR 信息开始浮出水面。我开始实施 SOR 认为成功的许多概念和教学策略。在我的一年级在线课程中，我花了很多时间明确地教授语音技能，练习这些技能，并将它们应用到阅读和写作中。我还尝试创建一些与我的课程相关的知识内容小单元，同时包括词汇练习。这并不完美，但尽管大多数教师发现在线教学很困难，孩子们的表现也不太好，但我的学生却在茁壮成长。为什么？我完全将这一成功归功于学习更好的阅读教学方法并将其融入其中。

阅读科学

什么是阅读科学？

阅读科学不是什么

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个人成功故事

“尽你所能，直到你知道得更多。然后当你知道得更多时，做得更好。”玛雅·安吉洛

“尽你所能，直到你知道得更多。然后当你知道得更多时，做得更好。”

玛雅·安吉罗 玛雅·安吉罗

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