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阅读科学：在喧嚣中坚持到底
阅读科学：在喧嚣中坚持到底vpthomas2024 年 5 月 7 日对阅读科学 (SoR) 的批判性观点一直存在，并且理所当然地成为正在进行的讨论的一部分。在 Shanker 研究所，我们一直持建设性批评态度，坚持认为阅读改革不是灵丹妙药，SoR 的各个方面，例如知识构建和基础设施在阅读改进中的作用，需要得到更好的理解并融入我们的讨论、政策和实践中。这些贡献可以加强运动，使我们更接近更好的教学和学习。然而，我担心其他形式的批评最终可能会使我们偏离这些目标并误入歧途。在美国教育研究协会 (AERA) 的年度会议上，这是教育领域最大的研究会议，我目睹了有关阅读研究和相关改革的严重错误信息的传播。在这篇文章中，我旨在解决我遇到的四个特别令人不安的想法。对于每一种误解，我不仅会提供事实更正，还会提供背景说明，强调这些误解中可能存在的任何事实或有效批评。神话与事实神话 # 1阅读危机是人为制造的；阅读科学重新整理旧研究以服务于企业议程。政策和教学变化不会产生任何影响。事实有充分证据表明，长期以来都需要提高阅读水平。
来源:阿尔伯特·尚克研究所博客对阅读科学 (SoR) 的批判性观点一直存在，并且理所当然地成为正在进行的讨论的一部分。在 Shanker 研究所，我们一直持建设性批评态度，坚持认为阅读改革不是灵丹妙药，SoR 的各个方面，例如知识构建和基础设施在阅读改进中的作用，需要得到更好的理解并融入我们的讨论、政策和实践中。这些贡献可以加强运动，使我们更接近更好的教学和学习。然而，我担心其他形式的批评最终可能会使我们偏离这些目标并误入歧途。
建设性批评 知识构建的作用 基础设施在美国教育研究协会 (AERA) 的年度会议上，这是教育领域最大的研究会议，我目睹了有关阅读研究和相关改革的严重错误信息的传播。在这篇文章中，我旨在解决我遇到的四个特别令人不安的想法。对于每一种误解，我不仅会提供事实更正，还会提供背景澄清，强调这些误解中可能存在的任何事实或有效批评。