详细内容或原文请订阅后点击阅览
特殊教育需求危机影响我们所有的孩子 | 信件
Helen Care 博士说，我们必须开始从更广阔的角度考虑问题，并问问学校的用途是什么；Helen Kinsey 表示，不支持最弱势群体是一种虚假的经济。另外还有一封来自 Andrew Seber 的信。除非我们更广泛地解决我们的教育系统危机，否则我们将无法解决我们的特殊教育需求危机（由于特殊教育需求系统的失败，儿童的发展“倒退了好几年”，11 月 23 日）。不切实际的期望、由行为管理而不是儿童发展原则驱动的政策以及过分强调纪律而不是参与将导致越来越多的儿童无法应对。作为一名临床心理学家，我每天都会看到年轻人努力满足学校的要求。我自己的孩子是您报告中提到的 120 万名无法达到教育、健康和护理计划门槛的孩子之一。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客除非我们更广泛地解决教育系统危机，否则我们将无法解决特殊教育需求危机（由于特殊教育需求系统的失败，儿童发展“倒退了数年”，11 月 23 日）。不切实际的期望、由行为管理而非儿童发展原则驱动的政策以及过分强调纪律而非参与，将导致越来越多的儿童无法应对。
由于特殊教育需求系统的失败，儿童发展“倒退了数年”，11 月 23 日作为一名临床心理学家，我每天都会看到年轻人努力满足学校的要求。我自己的孩子是您报告中提到的 120 万名无法达到教育、健康和护理计划门槛的孩子之一。
我的孩子想成为一名作家和插画家；他们完全认同教育的重要性，并渴望获得知识。他们无法一直安静地坐在椅子上，也记不住正确的笔。幸运的是，我的孩子就读于一所支持性学校。如果我的孩子就读于伦敦东部的莫斯伯恩维多利亚公园这样的学院学校，那里的老师据称会“对学生大喊大叫”并羞辱学生，我怀疑他们会感到害怕，很可能会失败。
“对学生大喊大叫”并羞辱学生作为一个社会，我们必须开始从更广阔的角度看问题，问问我们认为学校的目的是什么。它们是教年轻人服从的地方吗？在那里，大多数人会做得很好，但很大一部分年轻人会精疲力竭、崩溃不已？或者，他们是教师和年轻人都能茁壮成长的地方，我们敢说，他们享受教育？海伦·凯尔博士临床心理学家，伍德斯托克，牛津郡
海伦·凯尔博士 临床心理学家， 伍德斯托克， 牛津郡 海伦·金赛 伦敦 学校 安德鲁·塞伯 温彻斯特