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富有同情心的沟通：回应练习
富有同情心的沟通旨在通过制定周到的政策和互动来保障学生的心理健康，从而改变高等教育。文章《富有同情心的沟通：回应练习》首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客诺丁汉特伦特大学副校长、政府任命的学生支持冠军 Edward Peck 教授在此标志着“富有同情心的沟通”计划的启动。
诺丁汉特伦特大学副校长、政府任命的学生支持冠军 Edward Peck 教授在此标志着“富有同情心的沟通”计划的启动。 诺丁汉特伦特大学副校长、政府任命的学生支持冠军 Edward Peck 教授在此标志着“富有同情心的沟通”计划的启动。 富有同情心的沟通。在努力改善学生心理健康时，很容易变得被动。在高等教育的所有领域，在财务压力的背景下，有许多优先事项需要我们关注。在这样的气氛下，我们可能倾向于尝试修复更明显的症状，而不是解决根本原因。
高等教育心理健康实施工作组也未能免受这种压力。在 2023 年的全行业对话中，我们听到了大量战术优先事项，所有这些都是完全合理的。然而，作为一个工作组，我们知道我们应该做出回应，而不仅仅是做出反应。我们受上一届政府委托——并被现任政府重新委托——创造更安全、更心理健康的学生体验，我们专注于可持续的长期变革。这包括为该行业开发工具和指南，尽可能通过建立既定和新兴的良好实践来解决已发现的风险。
富有同情心的沟通