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不到一半的兼职人员认为员工会根据反馈采取行动，但总体学生满意度一直很高
<![CDATA[对全国学生调查数据的新分析强调了不同学生群体对调查的反应差异。]]>
来源:Office for Students根据全国学生调查 (NSS) 数据的最新分析，虽然整体课程满意度一直很高，但兼职学生不太可能觉得自己是大学或学院社区的一部分，也不太可能觉得自己的声音被听到。
NSS 是世界上最大的学生调查之一，收集了英国学生对课程和更广泛的学习体验的看法。 当前的调查针对一系列问题提出了 27 个问题，包括教学和反馈、图书馆资源和课程质量。
自 2008 年以来，表示对课程感到满意的学生比例从未低于 80%。
此外，NSS 还对学生通常从讲师和导师那里获得的反馈质量产生了重大影响，在过去八年中，反馈质量有了显着提高。 2008 年，64% 的学生同意评分和评估是公平的，并且他们收到了有用的评论。 到 2016 年，这一数字已上升至 74%。
然而，新的分析凸显了不同学生群体对调查中其他问题的回答存在差异。兼职学生对有关学习社区和学生声音的问题的同意率非常低。例如，2019 年，只有 47.6% 的兼职学生同意他们的反馈得到了教职员工的采纳——比全日制学生低 13.8 个百分点，比预期基准低 7.5 个百分点（见注释二）。
只有 56.6% 的兼职学生同意他们感觉自己是学生社区的一部分。相比之下，全日制学生的比例为 69.4%，远低于兼职基准的 63.7%。
这些数据是学生办公室 (OfS) 发布的一份新的 Insight 简报的一部分，该简报研究了 NSS 帮助推动的改进，并分析了不同学生群体的反应差异。
该简报的其他新分析表明：