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家长在改善读写教育方面发挥着重要作用
父母在孩子的学习中扮演着重要而多方面的角色；不幸的是，许多父母并不清楚孩子在学习阅读方面的进步情况
来源:EdSource二年级和三年级合班的两名学生一起阅读。
二年级和三年级合班的两名学生一起阅读。 图片来源：Allison Shelley 为美国教育提供在 Emily Hanford 的“Sold a Story”播客通过揭露无数学校如何被欺骗以一种实际上行不通的方式教授阅读而震惊了美国公共教育界之后，州长 Gavin Newsom 是介入此事的人之一。
“Sold a Story”播客在州教育委员会主席 Linda Darling-Hammond 的鼓励下，他为学区提出了一项新的 100 万美元“读写路线图”。
但是，尽管出于良好的意图，自愿路线图却缺乏约束力，因为该州“没有对学区如何教授阅读提出任何要求”。换句话说，我们尚未看到这场备受关注的全国性阅读“清算”是否会转化为加州当地政策和课堂实践的重大变化。
对各学区没有关于如何教授阅读的要求 全国性阅读“清算”与此同时，最近的全州考试成绩显示，我们的读写危机仍然存在：不到一半的四年级和八年级学生精通阅读。这些结果在过去十年中没有太大变化。《洛杉矶时报》编辑委员会最近向州教育领导人提出了一个有力的问题：“我们知道如何让学生成为更好的读者。为什么加州不这样做？”
全州考试成绩 提出本月，学校家庭发起了“阅读洛杉矶！ “全民识字和公平”，这是一项呼吁加州最大的学区洛杉矶联合学区全面实施所谓的“阅读科学”的运动——大量基于证据的研究向我们展示了孩子们如何真正学习阅读以及有效的识字教学需要什么。但教育领导者和教师并不是唯一负责确保每个孩子学会阅读的人。
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