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加州学区和特许学校必须证明新冠疫情救济资金得到有效使用
家庭和社区成员可以发挥重要作用，寻求有关其学区或特许学校在 Covid 救济方面花费了多少钱的信息，并要求学校董事会成员和领导提供详细的支出报告。
来源:EdSource图片来源：GO 公立学校
图片来源：GO 公立学校随着下一个学年的临近，整个加州的教育工作者都在评估新冠疫情带来的持续挑战，特别是在解决学习恢复这一关键问题方面。加州学区通过中小学紧急救济 (ESSER) 基金获得了高达 234 亿美元的救济金。但这些资金的使用方式仍不明确，令人担忧。
高达 234 亿美元 ESSER随着我们接近 2024 年 9 月使用这些资金的最后期限，一个明显的问题仍然存在：我们仍然不知道这些钱是如何分配和使用的。
2024 年 9 月截止日期虽然学区必须在 ESSER III 支出网站上发布季度支出报告，但这并不一定意味着公众能够清楚全面地了解已花费了多少钱以及资金分配到了哪里。 如果学习恢复资金的使用不透明，就无法确定这些资金是否有效地用于其预期目的。
ESSER III 支出网站了解 Covid-19 救济资金的使用方式的重要性怎么强调也不为过，尤其是考虑到新兴研究强调了疫情如何加剧了边缘化学生现有的机会和成就差距——这是加州学校常见的不幸现实。
新兴研究 平均而言，谁在面对面课堂之外花费的时间最多 得出结论 损失了相当于 22 周的时间 阅读方面差距 15%，数学方面差距 20%。 没有充分解决实际问题 EdSource 最近的调查 有关他们学区或特许学校在 Covid 救济上花费了多少钱的信息 专家建议 最好的情况下是没有得到充分说明，最坏的情况下是浪费•••
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