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圆桌会议：教授英语学习者阅读的最佳实践
周二，一组专家告诉 EdSource，对于英语学习者来说，重要的是平衡所有学生都需要的语音和其他阅读技能，以及提高学生对所学语言的理解的机会。
来源:EdSource2023 年 5 月 24 日
周二，专家小组告诉 EdSource，对于英语学习者来说，重要的是平衡语音和其他阅读技能，让所有学生都能有机会提高对所学语言的理解。
“良好的语言发展是让学生玩文字游戏……通过练习说单词、说明单词的含义、在各种情况下练习单词以及与同龄人一起练习，”温顿弗兰克斯帕克斯小学的校长 Ka Vang 说。
圆桌会议的主题是“我们应该如何教英语学习者阅读？”，深入研究了向学习第二语言的儿童教授阅读的最佳实践。教育工作者还分享了他们在多语言教室中教学生阅读的经验。
Sobrato 早期学术语言研究与评估高级主管 Martha Martinez 表示，研究表明，知识、语言和阅读理解是紧密相连的。因此，为了让英语学习者（通常称为 EL）从英语读写教学中受益，他们还需要有口头语言练习的机会，以及更深入、不同的教学，让他们能够从所读单词中理解含义，Martinez 说道。
“我们知道，大多数 EL 往往遇到的困难与语音意识或解码无关，而是与阅读理解、语言理解和词汇有关，”Martinez 说道。“这并不是说 EL 不需要语音意识和解码方面的指导，而是说在教学中过分强调这些基础技能，而忽视阅读理解方程式中的语言理解部分，是有危险的。”
卡平特里亚卡纳利诺小学二年级老师索尼娅·阿吉拉 (Sonia Aguila) 表示，在她的课堂上练习语言理解需要学生之间进行大量的交谈和互动。