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一所学校如何让英语学习者在三年级前学会阅读
温顿的弗兰克·斯帕克斯小学由一位曾是英语学习者的校长领导，该校强调阅读和写作，并采用针对英语学习者量身定制的方法。
来源:EdSource在弗兰克·斯帕克斯小学，单词随处可见。最近一个星期一，幼儿园的孩子们唱歌跳舞，学习了改变其他元音的静音 e。
一年级学生问如何拼写“hamster”这样的单词，以便写出他们想如何花掉存钱罐里的钱的句子。三年级学生大声讨论奥利奥饼干和 Chips Ahoy 饼干哪个最好——这是他们观点论文的主题。
弗兰克·斯帕克斯小学位于加州中央谷默塞德西北约 10 英里的温顿乡村小镇，周围环绕着杏仁林，主要为低收入的拉丁裔学生提供服务，其中一半以上是英语学习者。这与加州的许多学校并无二致。加州有超过三分之一的儿童入学时英语水平尚不熟练。
但弗兰克·斯帕克斯小学与其他学校不同，它提供了一个可能性的典范。根据该州标准化测试 Smarter Balanced 的成绩，这所学校 54% 的英语学习者在三年级时阅读和写作水平达到年级水平。这是加州平均水平的四倍多——2022 年，全州只有 12.5% 的三年级英语学习者达到或超过了英语语言艺术标准。
54% 54% 根据该州标准化测试 Smarter Balanced 的成绩，这所学校 54% 的英语学习者在三年级时阅读和写作水平达到年级水平。这是加州平均水平的四倍多——2022 年，全州只有 12.5% 的三年级英语学习者达到或超过了英语语言艺术标准。图片来源：Zaidee Stavely / EdSource
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