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在迈阿密成绩的支持下，卡瓦略改革了洛杉矶联合学区小学承诺阅读计划
主管 Alberto Carvalho 从他在迈阿密的经历中知道一个成功的阅读计划能起到什么作用。他为洛杉矶联合学区带来同样成功的努力引起了一些反对。
来源:EdSource洛杉矶联合学区总监 Alberto M. Carvalho（右）与亨廷顿公园迈尔斯大道小学的学生在一起。
洛杉矶联合学区总监 Alberto M. Carvalho（右）与亨廷顿公园迈尔斯大道小学的学生在一起。 图片来源：Twitter / LAUSDSup 本文提供西班牙语版本。 西班牙语版本。 西班牙语版本Alberto Carvalho 去年来到洛杉矶联合学区，在迈阿密戴德学区取得了令人印象深刻的学术成绩，迈阿密戴德学区是另一个面临无数挑战的大型城市学区。
他在佛罗里达州任职 14 年，其特点包括集中式教育方法、对数据的热情以及对阅读科学的承诺。他现在正在将这些关键原则带到美国第二大学区。这位主管在洛杉矶联合学区推动的许多变革，例如重组“小学承诺”阅读计划，都与迈阿密的这一记录相吻合。
“迈阿密的阅读进步得益于确定最脆弱的学校、不均衡的资源分配、额外的培训和问责措施、减少这些目标学校的班级规模以及引起家长支持的共鸣，”他说。“我们部署了阅读科学的基本要素。我们每年都在专业发展方面进行积极投资，不仅是对一些教师，而是对所有教师，提高整个劳动力队伍的阅读教学技能。绩效数据推动了资源的分配。”
这与他现在对洛杉矶联合学区的基本愿景相同。卡瓦略长期以来一直表示，课堂上的连贯性是他的目标。整合教师培训和学生测试是他计划的一部分，旨在创建一种更一致的教学方法，更接近迈阿密的教学体系。
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