激发创造力：学校图书馆创客空间中的立方体

作为明尼苏达州埃迪纳市 Avail Academy 的图书馆媒体专家，Karen Christensson 已经在她的创客空间中使用 Cubelets 三年了。在每天四十五分钟的图书馆课上，学生们参加不同的创客空间活动，鼓励他们以动手的方式学习和解决问题。Cubelets 是她学校为所有三年级、四年级和五年级学生提供的站点之一。

由于 Cubelets 的多功能性，Christensson 女士能够为她的学生提供不同的机器人示例来激发他们的创造力。她的学生以这些示例为起点，制作自己的机器人。

“学生们喜欢用自己的想象力和乐高积木制作 Cubelets 模型，”她说。“我只向学生展示了他们可以建造的东西的例子，然后让他们从那里开始。”

“我图书馆最喜欢的 [Cubelets 挑战] 是在一次搭建中使用尽可能多的 Cubelets，并尽可能多地使用灯光、声音和 LEGO！”她补充道。

另一位图书馆媒体专家 Myra Gallardo 在宾夕法尼亚州埃诺拉的东彭斯伯勒小学任教。她每天都会见到各种各样的学生，最近她开始在幼儿园到五年级的学生中使用 Cubelets。

Gallardo 女士将她的学生分成两到三人一组，并确保每组都可以使用一个装满三种不同 Cubelets 类型的桶——感知、思考和行动。根据他们当天进行的活动，每个小组还可能收到第二或第三个电池 Cubelet。

Cubelets 活动卡 可在此处获取 阅读您的机器人 阅读

至于她从使用 Cubelets 中学到了什么，Christensson 女士说：“我学会了在给孩子们玩 Cubelets 时放松。令我惊讶的是，他们使用一小盒 Cubelets 就能发挥出如此大的创新力。”

她还指出，Cubelets 对她的学生具有普遍的吸引力，并说：“Cubelets 售罄时，没有不满意的顾客！”