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我如何重写我们学校的拉丁裔学生的叙述
打破叙述：拉丁裔学生经常被简化为一个故事 - 无论是通过“无sabo kid”等标签，还是关于...
来源:EdSurge这个故事是由变革家的声音出版的。在这里了解有关奖学金的更多信息。
这是另一个普通的上学日，我的学生在铃铛前赶上了。一些人在不久后散布着。当我参加时，我凝视着笔记本电脑，我用西班牙语说：“ Tenemos Que Llegar En Tiempo，Mi Gente”（我必须准时到达这里，我的人民）。
我们必须准时到达这里，我的人民我的一位已故学生回答：“ G夫人，您说了什么。？我不会说最好的西班牙语。”一个学生笑着说：“那是因为你是一个不是沙博孩子，兄弟。”
班级笑着爆发，因为我的学生静静地坐下，脸上露出脸，表明这一评论不受欢迎。我迅速而严厉地说：“嘿，听！我们在这里永远不会羞耻。”
这并不是对K-12空间中拉丁裔孩子的罕见反应，这仅表明他们经常被装箱成一个故事，这个故事将所有拉丁裔学生纳入一个假设他们都具有相同身份，生活经验，语言能力的实体，并且在某些情况下，同一移民状态。
拉丁裔学生经常与他们的语言和文化有动荡的关系。许多第一代和第二代青年要么以其西班牙语感到自豪，要么感到最小化它的压力，要么从未被教过。以为我们是一个巨人，并且为了我们出色的，多样化的拉丁裔学生，他们来自各行各业，我们必须寻求拆除它。
从母语者到“没有SABO孩子”
没有SABO KID 否SABO 我不知道 它甚至被骄傲 没有SABO KID作为前教育部长和波多黎各米格尔·卡多纳（Miguel Cardona）宣布：“双语是我们的超级大国。”然而，进步已经停滞不前，双语教育预算被削减了，使代表和语言正义比以往任何时候都更加紧迫。
“双语是我们的超级大国。” 双语教育预算已被削减 Dolores Huerta