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课堂游戏如何教授现实世界课
走进任何年幼的教室，您一定会看到一个致力于建筑的角落。无论是木制块，乐高积木还是回收纸板的创作，孩子们都喜欢堆叠，平衡和发明新结构。它看起来很有趣，当然很有趣，但是在剧本下面，它更深刻了：[…]
来源:明亮的课堂创意走进任何年幼的教室，您一定会看到一个致力于建筑的角落。无论是木制块，乐高积木还是回收纸板的创作，孩子们都喜欢堆叠，平衡和发明新结构。看起来很有趣，当然也很有趣，但是在剧本之下，它更加深刻：解决问题，协作和创造力的基础，孩子们一生都将使用这些基础。
实际上，在这些好玩的时刻中学到的经验教训可以反映在工程和建筑的现实世界中所需的技能。虽然学生当然不需要IPAF培训来在课堂上建造街区塔，但他们的活动引发了同样的思考，即成年的建筑商和设计师每天都依靠。
IPAF培训扮演学习的初稿
游戏通常被描述为“童年的工作” - 如果童年有目的，那就是通过游戏发展技能，知识，经验和信心。没有什么比以建筑为主题的游戏更明显的了。当一群孩子共同努力建造一个高大的塔楼或用回收材料设计一个迷你城市时，他们做的不仅仅是玩得开心。他们正在尝试平衡，测试因果关系，并实践弹性，因为它们的结构崩溃并重建。
这些反复试验的一小部分模仿了真正的工程师的问题解决过程。在专业背景下，培训课程为成人准备专门任务，无论是学习计算机编程还是操作重型机械。不过，在教室里，播放以安全，可访问的方式成为对这些相同想法的首次介绍。
建筑桌的团队合作
课堂建筑游戏的最大好处之一就是它自然地鼓励团队合作。一个孩子的堆叠块学会了耐心，但在混合中再加上两个或三个，突然间，任务需要沟通和妥协。