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我们可以如何处理属于研究生的属性
属于归属计划的研究生经常被忽略。凯蒂·伯吉斯（Katy Burgess）和雷切尔·威尔逊（Rachel Wilson）概述了一些实用步骤，这些步骤可能有所作为
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治随着新学年的临近，英国的大学正准备欢迎成千上万的新生。
校园的第一周就是帮助学生感到欢迎，证据表明，这个过渡时期对于培养归属感至关重要。
但是，为什么我们应该关心培养学生的归属？好吧，归属是人类的基本需求，也是我们福祉的核心。归属主要是关于社会关系，以及我们居住的环境，文化群体和物理位置。也就是说，归属于生活的所有领域。
对于大学生来说，对机构的归属感是帮助他们充分利用学位的关键因素之一。报告强烈属于大学课程的学生通常会经历更好的心理健康和一般的福祉。
俯瞰研究生教学（PGT）学生
令人担忧的是，归属文献中的研究生（PGT）学生缺乏关注。也许很容易假设，由于PGT已经过渡到大学，他们会发现过渡到新的学习水平。但是，从那里的（有限的）研究，从本科到PGT的过渡也很具有挑战性，探索健康的调查始终显示出PGT学生较差，有时是任何学生队列中最糟糕的，最糟糕的福祉水平。
我们该怎么做才能改善PGT学生的归属？
在一起，PGT学生似乎经常感到属于他们的课程，并被该行业忽略。作为与PGT学生紧密合作的工作人员，以及缺乏归属感的PGT学生，我们认识到这个问题，并注意到缺乏明确的指导，教育工作者无法在自己的环境中开始考虑这些问题。
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