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教室中的西班牙裔遗产月
每年9月15日至10月15日，学校庆祝美国各地的西班牙裔遗产月。本月，在西班牙，墨西哥，加勒比海和拉丁美洲根源的美国人的历史，文化和贡献尊重。对于老师来说，西班牙裔遗产月是一个有机会突出教室中重要人物和有意义的传统的机会。 […]教室中的西班牙裔遗产月首次出现在美国董事会博客上。
来源:美国教师协会每年9月15日至10月15日，学校庆祝美国各地的西班牙裔遗产月。本月，在西班牙，墨西哥，加勒比海和拉丁美洲根源的美国人的历史，文化和贡献尊重。对于老师来说，西班牙裔遗产月是一个有机会突出教室中重要人物和有意义的传统的机会。它还有助于以有意义和实用的方式为所有学生建立包容性，文化意识和代表性。以下是在课堂上庆祝西班牙裔遗产月的想法，其中包括下层和高年级的活动。
较低年级的西班牙裔遗产活动（K – 5）
在基础层面，活动应引人入胜，适合年龄，并专注于通过故事，艺术和庆祝活动向学生介绍文化。
- 读西班牙裔和拉丁裔作家的大声和讲故事的图画书，例如玛格丽塔·恩格尔（Margarita Engle）或阿尔玛（Alma）的鼓梦姑娘（Drum Dream Girl），以及她如何获得Juana Martinez-Neal的名字。阅读后，鼓励学生分享自己的家庭传统或名字的起源。文化手工艺和艺术项目剃须学生创建Papel Picado（剪裁纸板）或与五颜六色的壁画一起装饰教室门，庆祝西班牙裔发明家，运动员和艺术家。艺术使年轻的学习者能够在视觉和表达上进行连接。来自莎莎，梅伦格或墨西哥流浪汉等不同国家的音乐和舞蹈传统歌曲。学生可以学习一个简单的舞步或拍手节奏，将运动与文化探索联系起来。班级地图Connectionsdisplay世界地图，并在西班牙裔遗产月份标志着国家所代表的国家。学生可以研究一个关于每个国家的有趣事实，并在早上会议中分享。