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意见：在主课程表中使用人工智能可以满足学生的需求 - 并且省钱
美国的学区，尤其是城市中心的学区，发现自己陷入了几乎不可能的境地。在大流行期间维持学区运转的紧急 ESSER 资金已经消失，自 2020 年以来入学人数减少了超过 120 万。与此同时，教室为更多的残疾学生和多语言学习者提供服务，比 [...]
来源:The 74美国的学区，尤其是在城市中心，发现自己陷入了几乎不可能的情况。自2020年以来，在大流行期间保持地区流利的紧急Esser资金已消失，入学人数已下降了120万学生。与此同时，教室正在为残疾人和多语言学习者提供更多服务。
注册已删除现在要求地区领导人做不可能的事情：以更少的资源满足学生需求。数学没有加起来。而且，如果我们依靠旧剪裁的旧剧本，那就是我们的学生，尤其是我们最脆弱的人，他们会付出代价。
但是有希望。目前，每个地区都有足够强大的策略，可以节省数百万美元，同时改善而不是牺牲，学生学习。答案在于主表。在2025年，这也在于负责使用人工智能优化。
主时间表 人工智能拥有专门针对人员的地区预算的70％至85％，主表计划是领导者拥有的最强大的杠杆。它决定了如何使用每个老师的时间，如何填补每个教室以及如何花费每一美元。
却经常将安排视为年度管理头痛。旧的时间表被“翻倒”，锁定效率低下。结果？有些课程半空，而另一些则溢出。老师的工作量差异很大，加剧了倦怠。预算很紧张，并迅速减少福利。
在我们当前降低预算的现实中，地区无力继续安排自动驾驶仪。
我们拒绝接受。
作为哥伦比亚大学公共领导和研究中心的研究人员指出：