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研究：州成绩单需要大幅改进，以跟踪 COVID 学习损失
大多数认识我的人可能会说我是数据和问责制的倡导者。我是数据质量运动的董事会成员，我写过大量（并给予好评）关于问责制在促进教育改进方面的作用的文章。但我也对问责制持批评态度，尤其是所谓的公共问责制，其核心思想是父母 […]
来源:The 74大多数认识我的人可能会说我是数据和问责制倡导者。我是数据质量活动的董事会成员，并且我已经（有利）关于问责制在促进教育改进中的作用。但是，我也批评问责制，尤其是所谓的公共问责制，围绕父母和拥护者将使用关键学生成果的数据来迫使学校改善的想法。
数据质量活动委员会 有利 关键当我与中心合作重新发明公共教育，以审查透明状态报告卡在反映Covid-19的学习损失和康复方面的透明状态时，我以开放的心态进来。我希望它们将包含我们寻求的大多数信息，并且大多将非常有用。我错了。我认为我们团队中的每个人都对许多国家报告卡网站感到非常失望，并且他们无法回答我们对Covid对学生成果的影响的主要问题。
报告这是我们五位分析师关于这些网站的四个问题，基于我们在完成成绩单后完成的书面访谈的直接报价，我们认为国家应该考虑前进。
数据在哪里？
我们的报告中的高级外卖：在大多数州报告卡网站上，很难在学校级别跟踪纵向绩效数据，从而可以追溯到Covid之前。有一些例外 - 七个州（康涅狄格州，特拉华州，夏威夷，密歇根州，俄克拉荷马州，宾夕法尼亚州和田纳西州）为拥有这些数据提供了A赢得了A。