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超过 5,000 名跨国教育学生和工作人员告诉我们他们的数字体验
本客座博客由 Timmus Research 首席执行官兼高级研究员 Tabetha Newman 博士和 Jisc 高级部门专家 Elizabeth Newall 友情撰写。跨国教育（TNE）是指在英国以外的国家提供英国高等教育资格，允许学生无需移居英国即可攻读英国学位。它[...]超过 5,000 名跨国教育学生和工作人员告诉我们他们的数字体验的帖子首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本客座博客由 Timmus Research 首席执行官兼高级研究员 Tabetha Newman 博士和 Jisc 高级部门专家 Elizabeth Newall 友情撰写。
跨国教育 (TNE) 是指在英国以外的国家提供英国高等教育资格，允许学生无需移居英国即可攻读英国学位。 它可以采取多种形式，包括远程学习、海外分校、联合学位以及与当地机构的合作伙伴关系。
7 月，我们在 HEPI 博客中提出了一个简单但紧迫的问题：谁在倾听 TNE 学生的经历？随着英国跨国教育学生人数的不断增加和全球教育格局的竞争日益激烈，跨国教育经历的质量对于英国海外高等教育的成功至关重要。
谁在听 TNE 学生的经历？在过去的三年里，Jisc 一直在倾听。我们的研究重点是更好地了解国际学生（前往英国学习的学生）和 TNE 学生（在海外攻读英国高等教育奖项的学生）以及教职人员的数字体验。我们的发现挑战了假设，并凸显了跨数字边界提供公平学习体验的复杂性。
已知的挑战
7 月，Jisc 发布了第一份 TNE 报告，利用 HESA 最新的国际和 TNE 学生数据，描述了英国教育机构和行业领导者已经认识到的全球教育交付面临的四大数字化挑战：
第一份 TNE 报告- 设备和技术的连接和访问。访问在线平台、软件、电子书和电子期刊等数字资源。如何使用数字技术支持教学的文化差异。学生和教职员工的数字技能。